中国语言文学研究杂志难不难

15251931736 2小时前发布 赞 689

不算很难，不过还是要自己努力，毕竟考研究生无论如何都不是很轻松，只要努力就有机会。

mogui307 2小时前发布 赞 678

没什么难的，下个功夫就行了。关键是如果不咬文嚼字。就没有什么用途。

lumimm 2小时前发布 赞 735

如果英语好的话（以考研英语为衡量），考汉语言文学难度还是比较小的，毕竟这个专业招的学校多人数也多。但是要做好选择，一些一流学校的热门专业即使对中文专业的学生来说也是很有难度的，但是一些排名相对靠后的学校的专业（包括热门）其实机会还是非常大的。特别是一些对外语要求比较高的专业（如比较文学与世界文学，文艺学中的西方文论方向等），英语专业的同学反而更有竞争力。

chea辰 1小时前发布 赞 527

中国语言文学专业考研好不好考取决于很多因素，包括客观因素和主观因素。一、客观因素主要有考研录取分数线、专业排名、学校排名、考研录取比例、招生人数、学校知名度等。二、主观因素有考生自身的方法和态度。考研难度的大小直接影响到考生是否能够考研成功，所以考研难易程度是考研过程中不可忽略的一个因素。考生在准备中国语言文学考试时，应当密切关注中国语言文学的专业排，如果发现该专业排名靠前，意味着该专业是热门专业，竞争会比较激烈，势必会增加考研的难度。另外跨专业也会增加考研的难度，尤其是文科跨理科报考研究生，对于只有一年复习时间的考研来说，难度还是很大的。希望考生通过与研究生师哥师姐交流、考研论坛交流、考研群里交流等多种渠道，一定要在确定报考院校和专业之前对中国语言文学考研难度进行一个全面的了解和透彻的分析，知彼知己，只有这样才有可能走向成功。

zpf2110167 2小时前发布 赞 576

我是英语专业的，想考汉语言文学的研究生，难度不大，因为都是属于语言类的学科，只要把想考学校的专业题弄懂，问题不是很大。英语专业培养模式中国英语专业人才培养模式的历史发展中华人民共和国的英语专业教学有主要有三个阶段：以培养语言技能为主的外语教学第一阶段，以培养复合型外语人才为主流的第二阶段，以培养多元化、多层次的创新型外语人才为目标的第三阶段。第一阶段，中华人民共和国成立初期，由于学生入学水平和政治环境的限制，对语言技能的培养是英语专业教育的主题内容。期间也包括个别院校和教授发起的教学实验，如20世纪60年代以听说带动读写的“听说法教学实验、北京外国语大学李秉汉教授“以内容为主、将内容与语技相结合”的教学法、20世纪80年代广东外语外贸大学李筱菊教授倡导的“交际教学路子”等。第二阶段，随着中国经济社会的发展，英语教学开始提倡培养复合型人才。培养模式有“英语+专业（如英语+新闻、英语+经济）”“复语（如英法双语、英德双语）”和“主辅修”。第三阶段，通过借鉴中国以外的语言培养模式，加强批判性思维和逻辑性思维的培养，以英语演讲为代表的英语语言表达能力的提高开始在各个高校受到重视。这种方式的实质，就是使英语专业学生成为既有文化知识，同时又有语言技能的通才   。独立学院英语专业人才培养模式从人才培养活动的整个过程出发：由人才培养目标、培养内容、培养过程、培养规格等要素构成的一个综合体。从教学活动的过程出发：由专业设置、课程体系设置、师资队伍建设及教学质量评价体系等构成。汉语言文学培养规格学制与学位学制：基本学制为四年，各高校可在四年制模式基础上，实行弹性学制，但学生修业年限不少于3年。授予学位：文学学士。参考总学分或学时：总计130~140学分，2200~2600学时（少数民族地区高校可根据具体情况做适当调整）。素质要求热爱中华民族优秀传统文化，具有良好的人文素养和科学素养、较高的审美品位以及健康的心理和体质；掌握中国语言文学的基本知识和基础理论，了解国家关于语言文字、文学艺术及文化工作的方针、政策和法规；具备适应社会发展主动获取和更新专业知识的基本素质。能力要求具有感悟、辨析和探究语言文学现象的能力，能够综合运用所学知识鉴赏、评价文学作品和相关文化现象。在母语和国家通用语的阅读理解、口语表达、文字表达方面体现出明显的优势。知识要求牢固掌握专业知识，例如语言知识、文字知识、中国文学史知识。一定程度上了解相关知识，例如历史学、哲学、艺术学、心理学、社会学、教育学、逻辑学等人文社会科学知识；外语、计算机及信息技术应用、数据库应用、文献检索等工具性知识；同时对学科前沿信息有一定了解。

icerain 2小时前发布 赞 581

考研主要看自己报考的志愿院校，985 211院校的录取线普遍在400分左右，文学类的一般在350分这个样子，但是文学类本身考研接受人数就少，一般院校都接受MBA居多。举个例子，MBA在浙大2018年招收350人，文学类考研只有40-100人之间